Huế 
Thành Phố Hồ Chí Minh 
Chào mừng quý vị đến với website của Nguyễn Thị Sáng
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Vật lí 7 kì i
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Sáng (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:50' 23-11-2012
Dung lượng: 246.5 KB
Số lượt tải: 3
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Sáng (trang riêng)
Ngày gửi: 10h:50' 23-11-2012
Dung lượng: 246.5 KB
Số lượt tải: 3
Số lượt thích:
0 người
Tuần 1
Tiết 1
Ngày soạn:
Chương I: quang học
bài 1: Nhận biết ánh sáng, nguồn sáng, vật sáng
Mục tiêu:
+ Bằng thí nhgiệm khẳng định: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó phát ra và truyền tới mắt.
+ Học sinh có kỹ năng quan sát và phân tích, thu thập, xử lý thông tin chính xác.
+ Học sinh có thái độ ham hiểu biết, tìm tòi, hứng thú học bộ môn.
Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Cả lớp: đèn pin, có thể thêm gương phẳng, miếng bìa ghi chữ TìM
- Mỗi nhóm: Hộp kín có vật và đèn pin.
C. Phương pháp dạy học: phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ
D. Tổ chức hoạt động dạy học:
I. định tổ chức.
II. Kiểm tra:
Tổ chức tình huống học tập.
GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu chương, trả lời câu hỏi sau đó kiểm tra lại bằng thí nghiệm như trong tranh.
HS: Quan sát miếng bìa và quan sát ảnh.
HS: Đọc lại các câu hỏi đầu chương.
GV: Giới thiệu về các vấn đề sẽ học trong chương. Sau đó đưa đèn pin về phía học sinh để học sinh nhận biết được khi đèn sáng, đèn tắt. Tiếp đó để đèn ngang trước mặt và đặt vấn đề như sáng giáo khoa: Khi nào ta nhận biết được ánh sáng?
III. Bài mới.
Hoạt động của học sinh và giáo viên
Kiến thức cơ bản
HS: Tự đọc SGK mục quan sát và TN , thảo luận nhóm về tình huống nêu ra
GV: Phát dụng cụ. HS: Nhận dụng cụ làm thí nghiệm và rút ra kết luận.
GV: Hướng dẫn học sinh phân tích hiện tượng và rút ra kết luận.
HS: Trả lời.
G: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta nhưng điều quan trọng là ta phải nhận biết được băng mắt những vật xung quanh ta. Vậy khi nào ta nhì thấy một vật?
H: Dự đoán.
G: Yêu cầu Học sinh đọc mục II phần thí nghiệm.
? Trong thí nghiệm ta phải quan sát gì.
H: Trả lời.
G: Giới thiệu dụng cụ, cán sử dụng.
H: Làm việc theo nhóm, tự làm TN, ghi kết quả. Các nhóm cử đại diện lên bảng đánh dấu kết quả của nhóm mình vào bảng chung của cả lớp.
G: Vì sao ta nhìn thấy mảnh giấy trắng trong hộp kín?
H: Trả lời.
G: Các em có nhìn thấy sợi tóc bóng đèn không? vì sao?
H: Cả lớp thảo luận rút ra kết luần trả lời câu hỏi.
G: Trong thí nghiệm trên , vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào?
H: Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng, mảnh giấy nhận ánh sáng từ đèn chiếu vào rồi hắt lại ánh sáng vào mắt ta.
G: Thông báo: Nguồn sáng, vật sánh.
? Nguồn sáng là gì? vật sáng là gì?. Lấy ví dụ về nguồn sáng và vật sáng.
H: Trả lời.
G:
Tiết 1
Ngày soạn:
Chương I: quang học
bài 1: Nhận biết ánh sáng, nguồn sáng, vật sáng
Mục tiêu:
+ Bằng thí nhgiệm khẳng định: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó phát ra và truyền tới mắt.
+ Học sinh có kỹ năng quan sát và phân tích, thu thập, xử lý thông tin chính xác.
+ Học sinh có thái độ ham hiểu biết, tìm tòi, hứng thú học bộ môn.
Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Cả lớp: đèn pin, có thể thêm gương phẳng, miếng bìa ghi chữ TìM
- Mỗi nhóm: Hộp kín có vật và đèn pin.
C. Phương pháp dạy học: phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ
D. Tổ chức hoạt động dạy học:
I. định tổ chức.
II. Kiểm tra:
Tổ chức tình huống học tập.
GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu chương, trả lời câu hỏi sau đó kiểm tra lại bằng thí nghiệm như trong tranh.
HS: Quan sát miếng bìa và quan sát ảnh.
HS: Đọc lại các câu hỏi đầu chương.
GV: Giới thiệu về các vấn đề sẽ học trong chương. Sau đó đưa đèn pin về phía học sinh để học sinh nhận biết được khi đèn sáng, đèn tắt. Tiếp đó để đèn ngang trước mặt và đặt vấn đề như sáng giáo khoa: Khi nào ta nhận biết được ánh sáng?
III. Bài mới.
Hoạt động của học sinh và giáo viên
Kiến thức cơ bản
HS: Tự đọc SGK mục quan sát và TN , thảo luận nhóm về tình huống nêu ra
GV: Phát dụng cụ. HS: Nhận dụng cụ làm thí nghiệm và rút ra kết luận.
GV: Hướng dẫn học sinh phân tích hiện tượng và rút ra kết luận.
HS: Trả lời.
G: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta nhưng điều quan trọng là ta phải nhận biết được băng mắt những vật xung quanh ta. Vậy khi nào ta nhì thấy một vật?
H: Dự đoán.
G: Yêu cầu Học sinh đọc mục II phần thí nghiệm.
? Trong thí nghiệm ta phải quan sát gì.
H: Trả lời.
G: Giới thiệu dụng cụ, cán sử dụng.
H: Làm việc theo nhóm, tự làm TN, ghi kết quả. Các nhóm cử đại diện lên bảng đánh dấu kết quả của nhóm mình vào bảng chung của cả lớp.
G: Vì sao ta nhìn thấy mảnh giấy trắng trong hộp kín?
H: Trả lời.
G: Các em có nhìn thấy sợi tóc bóng đèn không? vì sao?
H: Cả lớp thảo luận rút ra kết luần trả lời câu hỏi.
G: Trong thí nghiệm trên , vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào?
H: Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng, mảnh giấy nhận ánh sáng từ đèn chiếu vào rồi hắt lại ánh sáng vào mắt ta.
G: Thông báo: Nguồn sáng, vật sánh.
? Nguồn sáng là gì? vật sáng là gì?. Lấy ví dụ về nguồn sáng và vật sáng.
H: Trả lời.
G:
Các ý kiến mới nhất